Solución al último ejercicio de los apuntes

Solución de ejercicio de Vistas de los apuntes

Hemos realizado este ejercicio en clase y aquí tienes la foto de la pizarra con las soluciones.

En clase, en grupo grande, hemos resuelto el ejercicio entre todos, yo dibujaba en la pizarra y vosotros me decíais el número de cada vista (planta, alzado y perfil) de cada pieza.

Comprueba que tienes bien las soluciones, y si es así, comienza a realizar el siguiente ejercicio de los apuntes.

Ejemplo de acotación de Mercedes

Coche Mercedes con sus cotas principales

Ejemplo de acotación de apartamento

Ejercico resuelto en clase - Las flechas pueden hacerse mejor

Este es el ejercicio de acotación que resolvimos en clase. Tras ver vuestras libretas, seleccioné uno de vuestros dibujos. Las cota no están bien hechas. Recordad que insistí en que las puntas debían ser estilizadas.

Bloque 2 - Expresión y comunicación técnica

Bloque 2 - Expresión y comunicación técnica

2.1.- Representar objetos mediante vistas y perspectivas aplicando criterios de normalización y escalas.
Criterios de Evaluación:

2.1.a.- Dibujar y acotar perspectivas y vistas de objetos que resuelvan los problemas planteados de forma limpia, clara y utilizando criterios normalizados.

Estandar de Aprendizaje:

2.1.1.- Representa mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos, mediante croquis y empleando criterios normalizados de acotación y escala.

2.2.- Interpretar croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos.

Criterios de Evaluación:

2.2.b.- Leer e interpretar documentos técnicos sencillos en los que se representen perspectivas, vistas o despieces de objetos técnicos.

Estandar de Aprendizaje:

2.2.1.- Interpreta croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos.

2.2.2.- Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando cuando sea necesario software específico de apoyo.

2.3.- Explicar mediante documentación técnica las distintas fases de un producto desde su diseño hasta su comercialización.

Criterios de Evaluación:

2.3.a.- Elaborar el informe técnico obtenido al aplicar las fases del proceso de resolución de problemas tecnológicos.

2.3.b.- Expresarse adecuadamente utilizando con propiedad el vocabulario específico de la materia.

Estandar de Aprendizaje:

2.3.1.- Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando cuando sea necesario software específico de apoyo.

Mapa Mental Tema 1 hecho con 2°A

En clase hicimos el  mental de este tema "La Tecnologia en nuestra vida"

Estructuras

Puente autoportante de Leonardo:

• Puente habitual https://www.youtube.com/watch?v=KudOUByFMJk
• Puente simplificado https://www.youtube.com/watch?v=c4Pcv1uNIdM
• Domo similar sistema: https://www.youtube.com/watch?v=9PBCHPmotQY

Otros puentes:

• Construcción Puentes Romanos
• Construcción de puentes Madrid Río
• Cómo construir un puente en 4 minutos 
• ...

Otras estructuras:

• Adobe dome workshop
• Construcción con Adobe Sismo Resistente
• Construcción de un Eco Domo con super adobe por Nader Khalili
• Construcción de un horno
  
• Ingenios Romanos
• El Centro Niemeyer desde el suelo
• Torre Espacio
• Construir un iglú
• Construir un iglú 2
• Hotel de hielo en Quebec
  

Tipos de Palancas

Una palanca es una barra rígida que gira en torno a un punto de apoyo o fulcro. En un punto de la barra se aplica una fuerza, F, con el fin de vencer a una resistencia, R, que actúa en otro punto de la barra.


Ley de la palanca F.d=R.r
Siendo:

F = fuerza a aplicar,

d = distancia de esa fuerza al punto de apoyo o fulcro,

R = resistencia a vencer,

r = distancia de esa resistencia al punto de apoyo o fulcro.

La palanca se basa en un sistema de pares (dos partes en un mecanismo cinemático que conjuntamente producen un movimiento relativo), es decir, las dos partes son la fuerza o resistencia y sus distancias respectivas al punto de apoyo o fulcro. La unidad del sistema de pares es el kilográmetro, es decir, kilogramos por metro. Para resolver los problemas hay que tener en cuenta el peso de la barra rígida.

Referencias: http://wikitecno.weebly.com/mecanismos.html

Tendales plegables

Los hay de mil formas y tamaños. Diseña un sistema plegable, siguiento el  método tecnológico.

Inspírate en: http://dondehogar.blogspot.com.es/2011/02/accesorios-para-el-lavadero-tendederos.html

Webs sobre arquitectos y su obra

Incluyen biografías y obras de arquitectos de todo el mundo. Encontré varias, a aquí os las relaciono:

• Hogarísimo: sobre decoración, incluye datos sobre arquitectos y su obra http://www.hogarismo.es/2011/08/03/los-50-mejores-arquitectos-espanoles/# 
• Arquitexs  http://www.arquitexs.com/los-arquitectos-famosos-mas-importantes/  resumen de los 10 mejores arquitectos del mundo, según el autor.
• Floornature  http://www.floornature.es/arquitectos/biografia/ está en inglés.
• Arquba: http://www.arquba.com/arquitectos/ web argentina contiene un apartado que incluye biografías de arquitectos internacionales, y otros apartados con un montón de vínculos a webs relacionadas con la Arquitectura, vídeos, artículos, diccionarios, revistas de arquitectura, conferencias, monografías, tutoriales, precios de materiales, planillas de cálculo, apuntes de Arquitectura, recursos para AutoCad, cursos para programas necesarios en Arquitectura y software gratis.

Entre otros, puedes encontrar la biografía de Oscar Niemeyer, creador del Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer, conocido como habitualmente como Centro Niemeyer, es el resultado de la combinación de un complejo cultural proyectado por el arquitecto del llamado Movimiento Moderno Oscar Niemeyer y un proyecto cultural internacional que integra distintas manifestaciones artísticas.

El Centro Niemeyer se dibuja en el entorno de la ría de Avilés contrastando con el casco antiguo de la ciudad y con la tradicional imagen industrial de la zona. Debido a su predominante color blanco y a su tamaño es visible desde distintos puntos del entorno y desde el aire. Es la única obra de Oscar Niemeyer en España. (https://es.wikipedia.org/wiki/Centro_Cultural_Internacional_Oscar_Niemeyer)

Análisis de objetos y productos tecnológicos de uso cotidiano. Características básicas.

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1GKB2C10V-L5WDM4-1K0/An%C3%A1lisis%20de%20objetos.cmap

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• http://es.slideshare.net/GASAD/ejemplo-de-anlisis-de-objetos
• http://ciclocuatrorfk.blogspot.com.es/2015/08/que-hay-detras-de-los-objetos.html
• Analizar objetos http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/analisis/analisis.html
• Análisis de objetos  pdf de Toni Canal Covián, del colegio San Lorenzo de Gijón en el que explica en qué consiste (13 pgs).
• Análisis de objetos: Sacapuntas  http://es.slideshare.net/choncha98/proyecto-tecnologico-borrador?related=1

. . . . . . . . . : abanico
. . . . . . . . . : tijeras
. . . . . . . . . : cortauñas
. . . . . . . . .: pinza de la ropa
. . . . . . . . .: sacacorchos
. . . . . . . . .: corrector ortográfico en rollo.
. . . . . . . . .: sacacorchos
. . . . . . . . .: corrector ortográfico en rollo.

Herramientas del taller

El material con el que se trabajará en clase es el listado de herramientas, los dibujos de las mismas y su clasificación. Solo se publica en este blog para que el alumnado ausente pueda corregir la tarea ya corregida en clase.