LibreCAD - Ejercicio 1: Configuración Inicial de las preferencias de un dibujo

LibreCAD es un programa informático de "software libre" para dibujo vectorial (se dan las coordenadas de los puntos entre los que queremos dibujar líneas, arcos, círculos, polígonos...) el grosor y color de línea...etc, y al archivarlos ocupan mucho menos que un dibujo de mapa de bits, en el que se almacena la información de cada bit de la imagen.

En tu libro de texto tienes toda la información introductoria a este programa en las páginas:

- 2º ESO - Ud 3 Iniciación al diseño CAD – pag 64 - 65

- 3º ESO - Ud 2 Diseño CAD 2D y 3D - pag 35 - 36 - 37

- 4º ESO - Ud 1 Proceso de resolución de problemas - pag 20 - 21 - 22 - 23

Apuntes a consultar si te gusta este programa:

• Si quieres unos apuntes de casi 100 páginas, lo tienes vinculado en arquirequisitoeninformatica, que pertenece al blog de una escuela de arquitectura, que también ofrece todo tipo de manuales de software libre.
• Otros apuntes buenos son los de este vínculo  https://wiki.librecad.org/index.php/LibreCAD_users_Manual/es

En la imagen de este artículo vemos las vistas de una goma de borrar marca "MILAN" con sus medidas (aproximadas) en milímetros.

Antes de comenzar a dibujar con LibreCAD hay que configurar las preferencias de LibreCAD y las del dibujo actual. Primero configuraremos una plantilla que nos servirá para todos los dibujos que hagamos, y la guardaremos, y después dibujaremos en clase la goma MILAN tal y como se ve en la figura.

Instrucciones iniciales para configurar LibreCAD:

1 - Abrimos LibreCAD y se abre un archivo de extensión .dxf  sin nada dibujado en el que aparecen diferentes menús de instrucciones alrededor de la zona negra de dibujo, y aparece la zona de comandos en la parte inferior, en la que se pueden dar órdenes escribiendo texos con letras símbolos y números.

2 - En el menú superior activa Editar / Preferencias de LibreCAD, configura en milímetros las Unidades.

3 - En el menú superior activa Editar / Propiedades del Dibujo actual, configura:

- hoja horizontal.

- las unidades en milímetros.

- precisión de longitud  0.

- precisión de ángulo  0.

- cotas linear precisión  0.

- cotas angular precisión  0.

4 - Creamos capas (como hojas transparentes) para dibujar en cada una de ellas una cosa (ver creación de capas en pag.37 margen derecho).

- La capa 0 se genera automáticamente, para incluir normalmente sólo dibujos. En nuestro caso le daremos grosor 0,8 mm e incluirá la palabra " M I L A N " girada 45º, sin cambiar color por defecto.

- La capa 1 la crearemos nosotros para dibujar en ella las líneas ocultas de las figuras, como si fueran trazos - - - - -. Grosor 0,4 mm. Sólo se dibuja en ella cuando hay líneas ocultas en la figura, pero que se quieren representar.

- La capa Textos sólo para escribir Alzado, Planta , Perfil Izquierdo. Cambiamos color a "Cian". Grosor 0,20 mm

- La capa Cotas para dibujar las medidas del objeto. Cambiamos color a "Magenta". Grosor 0,20 mm

- La capa Ejes de Simetría para dibujar ejes de simetría. No cambiamos color. Grosor 0,20 mm

5 - Guardamos el documento en la unidad de almacenamiento masivo e:/ en la carpeta que creaste para tu grupo, dale el nombre "Plantilla + tu nombre + el de tu compañero".

6 - Guardamos ahora el documento en la unidad de almacenamiento masivo e:/ en la carpeta que creaste para tu grupo, dale el nombre "Goma de Borrar + tu nombre + el de tu compañero".

7 - Subimos el archivo que acabamos de crear One-Drive / 3ºESO Tecno y Digi / Ud 2 Diseño 2D y 3D, podemos comenzar a dibujar la goma de borrar con coordenadas absolutas y relativas. Se expicará cómo se hace en un nuevo artículo.

Plásticos y Sostenibilidad

Vídeo de Interés:  La huella del plástico

https://www.rtve.es/play/videos/en-portada/huella-plastico/7022721/

00:40:5930/11/2023
SubVO

SINOPSIS
Europa no tiene capacidad para reciclar todo el plástico que consume y parte de esos residuos los vende fuera, sobre todo, a Turquía. Un país que se ha convertido en una potencia importando residuos para reciclarlos. Compra papel, cartón usado y cada vez más plásticos. Luego transforma el plástico en materia prima, pellets, y lo vuelve a vender a Europa, o a otros países, para fabricar más productos.

El mismo video en Youtube: 

EN PORTADA | 'LA HUELLLA DEL PLÁSTICO', no todo lo que SE RECICLA acaba donde CREEMOS | RTVE

Goma MILAN con LibreCAD

Dibujaremos en clase la goma MILAN tal y como se ve en la figura.

La primera imagen es una exportación del archivo original a .png, porque si no, el blog no permite el pegado de la imagen.

La figura 2 es una captura parcial de la pantalla del programa.

Instrucciones:

1 - En el menú superior activa Editar / Preferencias de LibreCAD
y configura en milímetros las Unidades.

2 - En el menú superior activa Editar / Propiedades del Dibujo actual

y configura:

- hoja horizontal.

- las unidades en milímetros.

- precisión de longitud  0.

- precisión de ángulo  0.

- cotas linear precisión  0.

- cotas angular precisión  0.

3 - Ahora creamos capas (como hojas transparentes) para dibujar en cada una de ellas una cosa (ver creación de capas en pag.37 margen derecho).

- La capa 0 se genera automáticamente, para incluir normalmente sólo dibujos. En nuestro caso le daremos grosor 0,5 mm e incluirá la palabra " M I L A N " girada 45º, sin cambiar color por defecto.

- La capa Textos sólo para escribir Alzado, Planta , Perfil Izquierdo. Cambiamos color a "Cian".

- La capa Cotas para dibujar las medidas del objeto. Cambiamos color a "Magenta".

4 - Continuará...

Análisis de Objetos con Word Office365

1º Día: Copia en un documento la plantilla que propone el libro de texto en la pag. 13.

2º Día: Dibuja con las herramientas de dibujo de Word Office365 una pinza de la ropa serún imagen 1.16 de la pag. 13. sin colorear su interior (no se puede con este programa), incluyendo líneas de cota, líneas auxiliares de cota, números de cota y flechas de cota.

3º Día: contesta a las preguntas del análisis de objetos, en cuanto al objeto propuesto "Pinza de tender ropa".

Control escrito Ud 2 - Diseño CAD 2D y 3D

 

3ºA ESO - día 27 de noviembre

3ºB ESO - día 27 de noviembre

El control se ralizará en papel A4 que aportará el alumnado o facilitará la profe e incluirá preguntas teóricas y prácticas (sólo en el caso de realizarse digitalmente, se habilitará el vínculo al control en el instante en el que se pueda realizar y el alumnado que hubiera solicitado realizar la prueba escrita previamente, tendrá un documento en papel).

Al finalizar esta tarea, continuaremos con otros ejercicios con nota. Se recuerda al alumnado la obligatoriedad de traer a nuestras clases el libro de texto, la libreta de la asignatura (todos los días que hay la asignatura). Se pasará lista de estos materiales de forma aleatoria, para puntuar al alumno al respecto. También debemos tener papel blanco para continuarla, lápiz, goma de borrar, bolígrafo azul, negro y rojo, celo y tijeras de punta redonda, para la realización de diferentes trabajos escritos o de taller.

Figuras en 3D - educacionplastica.net

1º Día: curiosea en la web http://www.educacionplastica.net/  y entra en "Sistema Diédrico". Ejercicios de obtención de vistas: Ejercicios de vistas. Nivel elemental:

 

2º Día: elige de la lista, la web llamada: Generador de piezas para proponer nuevos ejercicios de vistas:

Diseña la pieza añadiendo cubos a la rejilla.

Click + Arrastrar el Ratón en el fondo de la pieza: Gira la figura en el espacio.
La pieza no puede superar los límites de un cubo de 4x4x4 unidades.
Puedes copiar la dirección que se generará debajo y usarla para crear un enlace a la página donde se podrán dibujar las vistas de la pieza.

Control escrito Ud 1 - Creatividad en la resolución de problemas

2ºA ESO - día 19 de septiembre

2ºB ESO - día 20 de septiembre

Se habilitará el vínculo al control en el instante en el que se pueda realizar. El alumnado que ha solicitado realizar la prueba escrita previamente, tendrá un documento en papel.

Al finalizar esta tarea, continuaremos con otros ejercicios con nota. Se recuerda al alumnado la obligatoriedad de traer a nuestras clases el libro de texto, la libreta de la asignatura (todos los días que hay la asignatura). Se pasará lista de estos materiales de forma aleatoria, para puntuar al alumno al respecto. También debemos tener papel blanco para continuarla, lápiz, goma de borrar, bolígrafo azul, negro y rojo, celo y tijeras de punta redonda, para la realización de diferentes trabajos escritos o de taller.

¿Qué son la ODS y para qué sirven?

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) u Objetivos Globales son 17 objetivos globales interconectados diseñados para ser un «plan para lograr un futuro mejor y más sostenible para todos».1​ Los ODS fueron establecidos en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas (AG-ONU) y se pretende alcanzarlos para 2030. Están incluidos en una Resolución de la AG-ONU llamada 2030 Agenda.2​ Los ODS se desarrollaron en la Agenda de Desarrollo después de 2015 como el futuro marco de desarrollo global para suceder a los Objetivos de Desarrollo del Milenio en 2015.

Los 17 ODS son:

1. Fin de la pobreza
2. Hambre cero
3. Salud y bienestar
4. Educación de calidad
5. Igualdad de género
6. Agua limpia y saneamiento
7. Energía asequible y no contaminante
8. Trabajo decente y crecimiento económico
9. Industria, innovación e infraestructura
10. Reducción de las desigualdades
11. Ciudades y comunidades sostenibles
12. Producción y consumo responsables
13. Acción por el clima
14. Vida submarina
15. Vida de ecosistemas terrestres
16. Paz, justicia e instituciones sólidas
17. Alianzas para lograr los objetivos

Inventos e inventores

Puedes ver la tarea también en https://createcontic.weebly.com/inventos-e-inventores.html

 

Realiza un pequeño cómic compuesto por cuatro viñetas, en cada una de las cuales aparezca la imagen de un invento que consideres que ha sido muy relevante en la historia de la humanidad. Busca información sobre los inventos seleccionados y agrega sobre la imagen de cada uno de ellos un bocadillo o etiqueta de texto que recoja los datos siguientes:

• Nombre del invento.
• Nombre y apellido del inventor.
• Nacionalidad del inventor
• Año en que se produjo la invención.

Trampas para Avispa Asiática - Procesador de textos

Reproduce con el programa de "Procesador de Textos" que se indique en clase, el ejemplo en papel que te dará en clase el profesorado. Se muestra a continuación el inicio del documento, extraído del vínculo citado. En el taller realizaremos este tipo de trampas y con la app para móviles AvisAp realizaremos el registro de localización y el cuenteo.

Claves prácticas para el trampeo de reinas de avispa asiática en primavera

http://www.campogalego.com/es/apicultura-es/claves-practicas-para-el-trampeo-de-reinas-de-avispa-asiatica-en-primavera/

La llegada de la primavera activa a las reinas de Vespa Velutina y es el momento de empezar a colocar trampas para intentar frenar su expansión 23/03/2018

Ilustración 1: Gráfico para la elaboración de una trampa casera de avispa asiática con una botella de plástico. A la derecha, especies que no hay que confundir con la avispa asiática.

 

Indice

1. Introducción
2. Las trampas
3. Líquido para las trampas
4. Colocación de las trampas
5. Buscar trampas cada vez más selectivas

Control Mecanismos

Vínculo al control de 2º A

Vínculo al control de 2º B

Vínculo al control de 2º C

Documental - HOME - La Tierra - Documental Completo HD

https://www.youtube.com/watch?v=LbMj3I6o8ec

Control - Expresión y comunicación técnica - Ud 2

Control de esta unidad

La puedes realizar con tu profe en clase, con el teléfono móvil. Si el vínculo al control no se abre, avisa a tu profe para que lo active

Clasificación de las herramientas del Taller de Tecnología

 

OPERACIONES	FAMILIA	HERRAMIENTAS
MEDIR	Herramientas de medición, verificación y comprobación	Balanza - Cinta métrica - Escuadra Galgas – Goniómetro - Micrómetro Nivel de burbuja – Nivel laser Micrómetro - Pie de Rey Regla Graduada Polímetro
MARCAR	Herramientas de marcado y trazado	Caja de Ingletes - Compás de punta Granete - Punta de trazar
SUJETAR	Herramientas de sujeción y retención	Alicates de precisión Alicates de sujeción Alicates universales Sargento – Tenazas Tornillo de banco
GOLPEAR	Herramientas de percusión	Botador cilíndrico - Botador cónico Maceta - Martillo de bola Martillo de orejas - Martillo de pena Mazo de nailon
CORTAR	Herramientas de corte	Con Arranque de viruta: Alicate pelacables - Escopio Fresadora – Formón – Garlopa Gubia – Serrucho de Costilla Serrucho de punta Serrucho ordinario Sierra de arco – Sierra de calar Sierra de marquetería – Torno Amoladora Sin arranque de viruta: Alicate de corte – Cuchilla o Cutter Tijeras – Tijeras de chapa
PERFORAR	Herramientas de perforación	Barrena – Berbiquí – Broca Taladro portatil Taladro de sobremesa
UNIR	Herramientas de unión	De unión fija: Clavos – Remaches Soldador eléctrico Termoencoladora De unión desmontable: Destornilladores – Llave ajustable Llave de estrella – Llave de Tubo Llave de vaso – Llave fija Llave Allen – Tornillos y Tuercas
PULIR	Herramientas de abrasión, fricción y pulido	Carda – Escofina – Lima Papel de lija - Pulidora
ACABAR	Herramientas de acabado	Brocha – Espátula – Pincel - Rodillo
PROTEGER	Equipos de Protección y de Seguridad	Bata – Delantal – Casco – Gafas Guantes - Mascarilla

Tarea 1 al 5 de junio - Coche de "Los Picapiedra"

Esta tarea se entrega con foto en la que salgas tu con el coche, y otra del coche de cerca.

Los Picapiedra es una serie de dibujos animados de la productora Hanna-Barbera Productions.

Fue estrenada por la cadena estadounidense ABC el 30 de septiembre de 1960 y fue emitida hasta el 1 de abril de 1966, con un total de 166 episodios y además de algunos especiales y películas.

Sus protagonistas reflejaban la clase media de la sociedad estadounidense con sus salidas al campo, barbacoas en el jardín, partidas de bolos y un vehículo primitivo (https://es.wikipedia.org/wiki/Los_Picapiedra)

Es un proyecto muy sencillo para hacer esta semana con cartón o doble cartulina sustituyendo a la madera del proyecto del vídeo que os dejo aquí vinculado. Deberían girar las ruedas sin salirse de los encajes laterales, así que a ver cómo os apañáis. El tamaño os lo dejo a vuestra elección. Si elegís palillos para las ruedas, os saldrá "piquiñín", si elegís pinchos morunos, podrá tener unas dimensiones mayores. Todas las piezas tendrán que guardar una relación de tamaño entre ellas (ver imagen o indicaciones del vídeo, o sacar sus dimensiones a ojo). Tendrá que haber asiento para 4 personas (2 delante y 2 detrás).

Os sugiero tamaño pequeño, rulos con corchos o cartón enrollado, tapado por los laterales con discos de cartón, soportes laterales de cartón y estructura del toldo con palillos atados con hilo de coser, toldo de papel higiénico blanco o tela blanca, salpicadero asiento y volante de cartón. Los ejes de las ruedas y el eje del volante de palillos. Intentaremos encajar unas piezas en otras con muescas o a presión, evitando el uso de pegamentos.

Le daremos la apariencia de madera con rotulador marrón y negro. La tela o papel del toldo lo podéis dejar blanco si os gusta así. 

Pliego de condiciones:

• se usarán palillos o pinchos morunos.
• las ruedas serán de corcho o cartón y deberán girar libremente en el eje con la ayuda de algo que haga de rodamiento (por ejemplo un tubo de plástico en el que entre el palillo).
• la lona del techo será de papel higiénico o similar.
• deberá rodar por el suelo con leve impulso lateral.

Vídeo ilustrativo:

Coche de los picapiedra - brinquedo de madeira (13:22 min) 

Fotos de mi proyecto a medias:

 

Si te fijas, he cortado los corchos por la mitad para hacerle sitio a la pajita (tubo de plástico de diámetro algo mayor que el palillo, para que el palillo gire bien) y luego los vuelvo a pegar para que quede la rueda con el tubo empotrado dentro. 

El palillo va sujeto por los dos extremos con un trocito de corcho. Los laterales son tiras de cartón de 1 cm. Sólo me faltan los asientos, el volante, el salpicadero y el techo.

En la foto puedes ver las tiras de cartón y el tubo de plástico que usé (era del interior de un boli, pero sirve también una pajita de refresco.

En esta otra imagen puedes ver el diseño de un coche de juguete similar, patentado en 1961.

Control del tema "Materiales de Uso Técnico. La Madera"

Recordatorio de la fecha marcada para el control escrito del tema. Las preguntas se basan en los apuntes que ya os entregué. Fechas:

2ºA ESO día 9 de mayo

2ºB ESO día 8 de mayo

2ºC ESO día 8 de mayo

El Náufrago

 

Quizá encontremos escenas interesantes, en relación con la Tecnología en el vínculo al buscador de Google, 

https://www.youtube.com/results?search_query=naufrago+peli

Una reflexión interesante sobre esta peli en el artículo  

Doce lecciones que puedes aprender de la película El Náufrago

http://saltandotrenes.com/doce-cosas-que-puedes-aprender-de-la-pelicula-el-naufrago/

 

Proyecto de diseño y construcción de maqueta de una casita tipo "fin de semana" - Tarea en Grupo

En la imagen 3D tienes el vínculo al artículo la web original https://skfandra.wordpress.com

 

Inspírate en Pinterest buscando "Casitas" y diseña una partiendo de una caja de cartón que tenga el tamaño adecuado.

Tendrás que construir una maqueta con los detalles exteriores e interiores a una escala proporcional al tamaño de la caja elegida, previo diseño en planta con un programa de diseño gráfico vectorial 2D y 3D.

Tendrá que tener los servicios mínimos que te muestro en la planta de la siguiente imagen, además de terraza, depósito de agua y placa solar. 

También tiene que simular en la maqueta la elección de materiales de construcción ecológicos (madera vieja recuperada de otros usos, madera de origen certificado, material orgánico como paja prensada...) en los elementos en los que sea posible (puertas, ventanas, peldaños, muros y suelos fundamentalmente).

Vete localizando una caja adecuada, y el resto de los materiales que vas a necesitar.

Elige un modelo de tejado simple. En la siguiente imagen te muestro diferentes posibilidades de tejados.

 Piensa en cómo vas a realizar la distribución (aseo, cocina, cama...) de forma que se aproveche bien el espacio y sea operativo.